Kako sumiti in identificirati simptome duševne zaostalosti pri otrocih?

Skleroza

Kognitivne funkcije možganov - to je tisto, kar omogoča osebi, da se uspešno uči, dela in živi v sodobnem svetu. Na žalost lahko simptomi duševne zaostalosti pri otrocih, ki so vedno bolj diagnosticirani v prvem letu življenja, ogrozijo normalno človeško stanje. Invalidnost, povezana z neustreznim duševno-čustvenim ali intelektualnim razvojem otroka, vedno poteka težko, tako zase kot za svoje sorodnike ali ljubljene okoli sebe. Znanje, kako prepoznati otrokovo zaostalost v razvoju in duševno prizadetost, bo pomagalo vsakemu od staršev, da bo pravočasno poiskala zdravniško pomoč in začela nemirno rehabilitacijo in prilagoditev.

Vrste duševne zaostalosti

Mentalno zaostalost se običajno razume kot stanje, v katerem trpijo vse kognitivne funkcije, pa tudi duševna manjvrednost, ki otroku ne dopušča, da bi se v celoti socialno prilagodila v primerjavi s svojimi vrstniki. Blago duševno zaostalost pri otrocih, mlajših od 1 leta, pogosto ni zaznana, saj je staršem težko oceniti veščine govora in razvoj spomina, mišljenja itd. V tej starosti zdravniki ugotavljajo osnovne znake otrokovega duševnega in čustvenega razvoja, njegove reakcije in raznolikosti na okoliške predmete in ljudi. Pomembno je tudi omeniti, da pri številnih prirojenih dednih sindromih pogosto opazimo nezadosten duševni razvoj.

Glede na to, da je določanje stopnje duševne zaostalosti pri otrocih zelo nujno tako za diagnostične kot za prognostične namene, je bila po vsem svetu sprejeta lestvica enotne inteligentne ocene (IQ), ki omogoča bolniku, da identificira in izrazi stopnjo patologije s točkami. Dobljene rezultate je treba razlagati na naslednji način:

  1. Manj kot 20 točk - zelo težka duševna zaostalost.
  2. Od 20 do 34 točk - težka stopnja.
  3. Od 35 do 49 točk - zmerna stopnja duševne zaostalosti.
  4. Od 50 do 69 točk - lahko govorimo o rahli stopnji duševne nerazvitosti.

Prej obstoječa lestvica ocenjevanja obveščevalnih podatkov, ki je vključevala uporabo izrazov, kot so oligofrenija, retardacija in imbecilnost (odvisno od stopnje IQ), dejansko ne odraža celotnega spektra možnosti duševne zaostalosti pri otrocih. Le delno prikazuje samo zasebne različice kombinacije duševnih motenj na ozadju zmanjšane inteligence.

Pravzaprav je mogoče pri razvoju otroka razlikovati prirojene in pridobljene oblike intelektualne motnje. Prirojene variacije se pojavijo zaradi dednih sindromov in različnih genetskih mutacij v celicah zarodka ali zaradi vstopa toksinov v materino telo (alkohol, droge, strupi itd.). Pridobljena demenca nastane kot posledica lobanjskih poškodb ali okužb centralnega živčnega sistema (meningitis, encefalitis). Duševna zaostalost se lahko razvije tudi kot posledica hude hemolitične bolezni novorojenčka s konfliktom Rh ali drugih oblik imunoloških konfliktov matere in ploda.

Znaki duševne zaostalosti pri otrocih, mlajših od 1 leta

Otroci z duševno zaostalostjo, mlajšo od enega leta, se odkrijejo, ko jih pregledajo zdravniki, pri čemer se zanašajo na psihomotorično zaviranje ali na odkrivanje znakov dednih (kromosomskih in genetskih) sindromov. Starši pogosto lahko samo poudarjajo, da otrok ne začne koncentrirati oči, slabo raste, ne poskuša govoriti itd. Glavni in posredni znaki duševne zaostalosti pri otrocih, mlajših od enega leta, so naslednji: t

  • Značilni morfološki znaki dednih sindromov (epikant očesa, en žleb v dlani z Downovim sindromom; "obraz vilenjaka", srčne napake in velika večja žila v Williamsovem sindromu; značilne vratne gubice s sindromom Shereshevsky-Turnerja itd.).
  • Duševna zaostalost - neustrezna reakcija na hranjenje, spontana (brez očitnega razloga) sprememba čustev itd.
  • Pomanjkanje "stika z očmi" in sledenje gibanju z njimi, ko dojenček doseže starost 4 mesece.
  • Varnost prirojenih refleksov in njihovo spontano pojavljanje.
  • Konvulzivni napadi.
  • Pomanjkanje poskusov lezenja in sedenja.
  • Pomanjkanje otroških poskusov ekstatičnih odraslih ("razjedanje").
  • Pojavi samopoškodb.

Zato diagnoza te patologije zahteva celosten pristop in naslednje preglede in posvetovanja: t

  1. Pregled neonatologa ali pediatra, ugotavljanje znakov dednih sindromov ali skupni razvojni zaostanek
  2. Posvetovanje otroški nevrolog. Ocena funkcionalnega stanja centralnega živčnega sistema, MRI možganov za odkrivanje organske patologije.
  3. Genetske analize in ocena kariotipa za potrditev diagnoze dednih sindromov pri novorojenčku.
  4. Posvetovanje o pediatričnih nalezljivih boleznih v primeru suma nalezljivih vzrokov intelektualnega zaostanka.
  5. Posvetovanje s hematologom pri hudi hemolitični bolezni.

Nadalje, te otroke nadzoruje pediater v skladu z ambulantnim načrtom (to je z določeno pravilnostjo), da bi ocenili stopnjo duševne zaostalosti, pravočasno rešili vprašanje dodelitve invalidske skupine in predpisali specializirano zdravljenje (če je potrebno). Na žalost je v tej starosti težko določiti natančno prognozo glede resnosti duševne pomanjkljivosti, ki jo bo otrok imel v prihodnosti.

Znaki intelektualnega zaostanka pri otrocih po enem letu

Pri mlajših bolnikih, ki so že v starosti enega leta pregledani, je določitev natančnega vzroka in stopnje kognitivne motnje veliko lažja. Tudi v predšolskem obdobju se razkrivajo ne-hude oblike duševne zaostalosti, ki so sestavljene iz nezmožnosti sinteze in analize prejetih informacij, asociativnega in logičnega razmišljanja. Tako so znaki duševne pomanjkljivosti pri otrocih:

  • Kršitev razvoja govora in sposobnost komuniciranja z odraslimi in vrstniki. Precej slab besednjak. Ti otroci imajo pogosto težave pri učenju branja in pisanja.
  • Neobvladano, včasih agresivno vedenje, ki nastane spontano ali kot neustrezna reakcija na svet okoli nas.
  • Psihološko-pedagoške značilnosti otrok z duševno zaostalostjo v predšolskem obdobju kažejo na njihovo zmožnost obvladovanja novih informacij s težavo in odkrivanje kršitev samopostrežbe. V skoraj 50% primerov obstajajo znaki duševne motnje, ki zahtevajo posvetovanje z ustreznimi strokovnjaki.
  • Značilni testi za ocenjevanje intelektualne ravni, sposobnost logičnega in asociativnega razmišljanja razkrivajo prisotnost različnih stopenj duševne pomanjkljivosti.
  • Agresivnost do sebe ali drugih, ki ni povezana z očitnimi razlogi.

Raziskovalna karta takih otrok bi morala upoštevati potrebo ne le za ugotavljanje domnevnega vzroka duševne zaostalosti, temveč tudi za objektivno oceno stopnje napredovanja patologije. Če se ugotovi, da so bili simptomi razvojnega zamika opaženi od trenutka rojstva, zdravnik podrobno preveri, kako je nosečnost potekala pri materi, potek dela in bolezni, ki so se pojavile v prvem letu življenja. Običajno imajo najpogostejši dedni sindromi v tej starosti jasno klinično sliko in tudi ni potrebe, da bi otrok analiziral kariotip (strukturo in število kromosomov v celičnih jedrih).

Pomembno je tudi, da zdravnik ugotovi, ali okužbe dihal ne spremljajo zapleti iz osrednjega dela živčnega sistema (meningitis, encefalitis itd.). V ta namen uporabite naslednje diagnostične metode za pomoč pri določanju vzroka za pomanjkanje intelektualne lastnine:

  1. Preverjanje anamneze otroka, ugotavljanje prisotnosti hudih poškodb ali okužb.
  2. MRI ali CT pregled možganov.
  3. Imunološki testi za odkrivanje protiteles proti povzročiteljem spolno prenosljivih bolezni, ki se lahko prenašajo od matere, meningokokne okužbe itd.
  4. Izvajanje EEG za oceno valovne aktivnosti možganske skorje.
  5. Posvetovanje otroški nevrolog.

Priporočila staršem otrok z motnjo v duševnem razvoju

Na žalost je razvoj duševne zaostalosti, kot tudi drugih oblik zaostalosti v razvoju otroka, vedno velik problem, tako čustveno kot socialno, za starše. Večina novorojenčkov z očitnimi znaki dednih sindromov ali razvojnih nenormalnosti ostanejo matere v porodnišnicah in se nadaljujejo v internatih. V predšolskem obdobju so najpogosteje prepoznane blage stopnje duševne prizadetosti, zato se jih lahko srečuje zelo veliko število staršev, prav tako pa morate vedeti, kako pravilno ravnati.

Na vprašanje, kako zdraviti duševno zaostalost, ni nedvoumnega odgovora. Težava je v tem, da so razlogi, ki so pri otroku privedli do takega stanja, v večini primerov nepopravljivi ali vgrajeni v genotip samega organizma, kar sodobni medicini ne omogoča vplivanja. Zato so glavna zdravstvena priporočila za starše otrok z duševno prizadetostjo:

  • Poiščite zdravniško pomoč pravočasno in diagnosticirajte vzrok in stopnjo napredovanja duševne motnje.
  • Z otrokom redno izvajati izobraževalne in razvojne dejavnosti. Popravek vedenjskih nepravilnosti lahko izvedemo s posebnim otroškim psihologom.
  • Poskusite ne izolirati takšnih otrok od vrstnikov in odraslih, kljub vsem težavam in strahom.
  • Socialna prilagoditev otrok z motnjo v duševnem razvoju mora biti osnova za usposabljanje in izobraževanje. Le doseganje samozavesti v vsakdanjem življenju, osnove govora in pisanja ter obvladovanje preprostih poklicev bodo omogočile, da bo v odrasli dobi polnopravna članica družbe in ne bo potrebna zunanja pomoč.
  • Ne precenjujte ravni rezultatov za take otroke. Pogosto narava značaja in povečan občutek manjvrednosti ter izkušnje z neuspehom uničijo vse dosežene rezultate. Po drugi strani pa ni treba prepustiti lenobe otroka ali se ustaviti pri doseženem domnevno sprejemljivem rezultatu. To se pogosto kaže v učenju komuniciranja - starši razumejo otrokove želje z zvočnimi ali perverznimi besedami, vendar za socialno prilagajanje in komunikacijo z drugimi ljudmi to ni dovolj.

Duševna zaostalost pri otrocih: darilo od zgoraj, ki ga je treba razumeti in sprejeti

Duševna zaostalost pripada duševnim motnjam v otrokovem razvoju. Ta koncept pomeni...

Z začetkom pogovora o otrocih z motnjami v duševnem razvoju bi rad posebej poudaril besede velikega defektologa Lev Vygotskega, ki je nekoč predlagal, da se »najde zdravo, nedotaknjeno, nedotaknjeno, da ima vsak otrok duševno zaostal, in na podlagi tega izvede popravno-pedagoško delo.. Navsezadnje je vsakemu posamezniku Bog dal določene naklonjenosti, ki jih je treba najti in razviti.

Torej duševna zaostalost pripada duševnim motnjam pri razvoju otroka. Ta koncept vključuje organske poškodbe osrednjega živčnega sistema, zaradi česar se zmanjšuje kognitivna aktivnost. Duševna zaostalost ne pomeni dobesedno, da ima človek malo uma, samo psiha se razvija drugače, osebne lastnosti postanejo drugačne. Istočasno se opazijo pomembna odstopanja v razumu, fizičnem razvoju, obnašanju, posedovanju čustev in volje.

Značilnosti otrok z motnjo v duševnem razvoju

Glavni znaki duševno zaostalih otrok so:

  1. Kognitivna aktivnost je nizka, zato ne želi vedeti ničesar.
  2. Motilnost je slabo razvita.
  3. Opažamo nerazvitost vseh vrst govora: nepravilno izgovarjanje besed, nezmožnost oblikovanja stavkov, slabega besedišča itd.
  4. Počasi miselni procesi in pogosto njihova odsotnost. Posledično otrok ne oblikuje abstraktnega razmišljanja, ne more narediti logične operacije, posploševanje se izvaja le osnovno.
  5. Produktivna dejavnost je imitacija, zato so vse igre osnovne. Prednost daje lahkemu delu, saj ne more biti namernega truda.
  6. Čustveno-volilna sfera je infantilno, ostre spremembe razpoloženja so možne brez razloga. Razburljivost je precej visoka ali, nasprotno, nizka.
  7. Pri zaznavanju sveta obstajajo precejšnje težave, ki jih povzroča dejstvo, da takšni otroci ne morejo izločiti glavne stvari, ne razumejo postopka priprave celote iz delov, ki se nahajajo znotraj. Težko si jih je predstavljati. Zato so v prostoru slabo usmerjene.
  8. Pozornost ni dovolj dolga, prehod na druge objekte in operacije je počasen.
  9. Pomnilnik je poljuben. Bolj se osredotoča na zunanje znake subjekta kot na notranje.

Oligofrenija in demenca - oblika bolezni

Glede na čas manifestacije znakov duševne zaostalosti določajo dve obliki bolezni:

  • oligofrenija;
  • demenco.

Oligofrenija je poškodba možganske skorje v prenatalnih, natalnih in poporodnih obdobjih (do 3 let), zaradi česar pride do duševne ali duševne nerazvitosti.

Za razliko od fizičnih okvar so duševne motnje, kot je duševna zaostalost, težko določiti v zgodnjem otroštvu. Simptomi Prepričanja o bolezni se začnejo manifestirati v procesu nadaljnjega razvoja otroka.

Vzroki oligofrenije so:

  • matične nalezljive bolezni med nosečnostjo;
  • asfiksija (porodna travma);
  • duševno zaostalost staršev ali vsaj enega od njih;
  • nezdružljivost krvi z Rh faktorjem otroka in matere;
  • starševska uporaba alkohola, droge.

Demenca - organska poškodba možganov kot posledica bolezni ali poškodbe po obdobju normalnega razvoja centralnega živčnega sistema. Otrokov spomin, pozornost je motena, čustva postanejo slaba in obnašanje je moteno.

Vzroki za demenco so:

  • poškodbe možganov;
  • shizofrenija;
  • meningitis;
  • epilepsijo in druge

Stopnje duševne zaostalosti: idiotičnost, imbičnost, bedastost

Duševna zaostalost se ne uvršča le v čas manifestacije, temveč tudi v globino lezije. Pomembno je tudi mesto poškodbe možganov. Po mnenju mnogih znanstvenikov je torej stopnja duševne zaostalosti odvisna od:

ČAS ŠKODE - LOKACIJA - DUBINA ŠKODE

Iz tega sledi, da so takšne ravni duševne manjvrednosti:

Idiotičnost: značilnost bolezni

Idiotizem je huda (globoka) oblika duševne zaostalosti. Takšni otroci ne morejo razumeti sveta okoli sebe. Njihove govorne funkcije so precej omejene.

Takšni otroci imajo motnje:

  • koordinacija premikov;
  • gibljivost;
  • vedenje;
  • čustev.

Njihove želje so povezane le z zadovoljevanjem njihovih fizioloških potreb. Takšni otroci so neusposobljeni. Glavna naloga je, da jih naučimo elementarnih samopostrežnih veščin. V obnašanju takšnih otrok je letargija, zaviranje in včasih nemir motorja. Idiocy se dogaja 3 vrste:

  • popolni (ležeči, globoki) idioti;
  • tipični idioti;
  • govorni idioti.

Globoki idioti so popolnoma brez občutkov. Podobno so živalim v vedenju: kričijo, skočijo, neustrezno reagirajo na dražljaje. Ne morejo služiti sami sebi.

V tipičnih idiotih, za razliko od globokih nagonov. Da bi zadovoljili svoje fiziološke potrebe, oddajajo ločene zvoke. Vendar njihov govor ni razvit.

Govorni idioti se odzivajo na zunanji svet. Lahko rečem nekaj besed. Vendar kognitivne dejavnosti ni. Učijo se hoditi zelo pozno. Gibanja so negotova, koordinacija je nizka, obstajajo obsesivne gibe v obliki zibanja telesa.

Bivanje takih otrok (s soglasjem staršev) je možno v posebnih sirotišnicah.

Imbecilnost: glavne značilnosti in možne dejavnosti

Imbecilnost je zmerna stopnja duševne zaostalosti.

Otroci s to diagnozo:

  • razumeti govor, ki je naslovljen nanje;
  • lahko pridobijo nekatere najpreprostejše delovne spretnosti;
  • lahko po dolgem treningu ponovi samodejne ukrepe;
  • imajo razmeroma napreden govor.

V tem primeru imajo precej nestabilno pozornost, v vedenjski sferi so pomembne kršitve. Takšni otroci se praktično ne morejo naučiti. So brezbrižni do rezultatov svojega dela, ker ne razumejo, kakšen je njegov pomen. Zelo vezan na ljudi, ki jih izobražujejo.

Takšni otroci se lahko učijo:

  1. Za pravilno obnašanje.
  2. Elementarno izvedljivo delo.
  3. Samopostrežba po svojih najboljših močeh.
  4. Usmerjenost v vsakdanjem življenju.

Veliko pozornosti je treba posvetiti razvoju duševnih funkcij pri teh otrocih, pa tudi kognitivni aktivnosti, kolikor je to mogoče. Zato so popravni pouk osnova njihovega učenja, zaradi česar nekateri otroci pridobijo osnovno znanje branja, štetja in pisanja, znanje o sebi in svetu okoli sebe. Takšni otroci se učijo (s soglasjem staršev) v posebnih otroških domovih. So onesposobljene.

Moronost: vrste, značilnosti, možni popravek

Močnost je lahka mentalna zaostalost. Za otroke s to diagnozo je značilno:

  • konkretno vizualno-figurativno razmišljanje;
  • opazovanje;
  • trmastost;
  • nezmožnost zavajanja;
  • precej razvit frazni govor.

Hkrati je leksikalna rezerva slaba, pisni jezik, kot so fine motorične spretnosti, slabi, slabo usmerjeni v prostoru, ne razumejo vedno z uro, duševni procesi se upočasnjujejo, izvajajo se le podobni ukrepi, čustveno-volilna sfera je slaba.

  • nezapleteno;
  • zapletene zaradi kršitev različnih analizatorjev;
  • zapletene zaradi motenj nevrodinamike;
  • s hudo frontalno insuficienco;
  • psihopatskega vedenja.

Za nezapleteno moronnost je značilno dejstvo, da je čustveno-volilna sfera skoraj ohranjena. Obstaja le zmanjšana raven kognitivne aktivnosti.

Sposobnost, ki je zapletena zaradi kršitev različnih analizatorjev, spremlja dejstvo, da so zaradi glavne okvare nastala sekundarna odstopanja v obliki zmanjšanih vidnih, slušnih ali govornih motenj.

Moronost, ki je zapletena z motnjami nevrodinamike, spremlja slaba koordinacija gibov, utrujenost, saj je prizadeta možganska skorja polobli.

Za sposobnost, ki ima frontalno insuficienco, je značilna letargija rok, slaba orientacija v prostoru, nemotivirano vedenje. Govor ob istem času predlogo, posnemanje.

Najhujša slabost je zapletena zaradi psihopatskih oblik. Takšni otroci so zelo razdražljivi, nemirni, jokavci, vznemirljivi, se ne morejo naučiti igrati z drugimi otroki, so agresivni, samonadzor ni prisoten. V tem primeru obstaja nerazvitost posameznika kot takega.

Otroci z diagnozo, kot je slabost, se v šoli poučujejo po posebnem programu. Glavna naloga je:

  • jih naučiti brati, pisati, računati;
  • širjenje znanja o svetu;
  • učenje opravljanja osnovnih delovnih dejavnosti;
  • opravljanje popravnih razredov, ki so namenjeni razvijanju kognitivnih interesov glede na intelektualne sposobnosti.

Poučevanje otrok z duševno zaostalostjo

Otrok mirno obvlada program pomožne šole (skupna vrednost presega njegovo moč), je učinkovita in se zlahka socialno prilagaja. V prijetnem okolju je vedno dobrohotno, živčni procesi so uravnoteženi, čustveno-volilna sfera je ohranjena.

Zmožnost, zapletena zaradi kršitev različnih analizatorjev

Razvoj otrok ovirajo tako duševna zaostalost kot sekundarna napaka. Socialna in delovna prilagoditev sta precej omejeni. Življenjskih obetov je malo.

Sposobnost s hudo frontalno insuficienco

Otroci so praviloma zaspani, nemočni, neaktivni, ne marajo delati. Imajo motnjo gibljivosti. Govoreči govor, vendar prazen. Razvoj kognitivnih procesov je zelo počasen.

Morbidnost s psihopatskim vedenjem

Pri takšnih otrocih čustveno-volilna sfera ni stabilna. Osebne komponente so nerazvite. Podvrženi stalnim nepredvidljivim dejanjem. Takšni otroci so nekje pobegnili.

Vzgoja otrok z motnjo v duševnem razvoju

Vzgoja takšnih otrok je posledica določenih težav. Toda glavna stvar v njihovem življenju ni količina znanja, ki ga morajo obvladati. V ospredju so zelo različne vrednosti. Potrebujejo toplino, ljubezen in razumevanje ljudi, ki so jim blizu. Odraščali v udobnem okolju, se bodo lahko naučili določenih delovnih spretnosti, ki jih bodo z veseljem izpolnili. To so ljudje, ki bodo ostali prijazni in nočejo lagati otrokom do konca svojega življenja. So dobri hišni in hišni pomočniki. So lahkotni za poučevanje obrti, ki jih bodo izvajali z velikim veseljem. S sistematičnim preživljanjem časa v pogovorih, govorjenju in branju učnih knjig, gledanju televizijskih oddaj, se bodo neprekinjeno razvijali in ne degradirali.

Seveda se otroci, ki imajo globoko in zmerno stopnjo duševne zaostalosti, ne usposabljajo. Toda čutijo tudi ljubezen do najdražjih. Takšni otroci radi, ko se igrajo z njimi, jim berejo knjige, z njimi poslušajo glasbo, učijo. Vse razumejo, vendar na svoj način.

Jasno je, da se starši ne morejo spopasti z vzgojo takšnega otroka. Potrebujejo pomoč defektologa, ki bo razložil otrokove posebnosti, pomagal otroku razumeti razvojni proces otroka in lahko vzpostavil težke družinske odnose.

Pomembno vlogo v začetni fazi ima popravljanje psihološkega stanja matere, ki mora biti vse za otroka. Prihodnost otroka je odvisna od nje: mirna, udobna, zanimiva, spokojna. Strokovnjak bo pomagal pri tej zadevi, nato pa bo predstavil metode in tehnike dela z otrokom.

Sčasoma lahko starši niso le pasivni opazovalci, temveč tudi aktivni udeleženci izobraževalnega procesa. Ne bodo izmišljali lekcij, ki bodo informativne in koristne za otroka.

Če se vrnem k besedam znanstvenika L. Vygotskega, vas želim spomniti, da morate v duševno zaostalih otrocih najti tisto, kar ni prizadeto, in ga razvijati do maksimuma.

Otrok z oligofrenijo: znaki duševne zaostalosti, vrste okvare in načini zdravljenja

Duševna zaostalost pri otrocih je nerazvitost vseh mentalnih (kognitivnih) procesov. Izraz te nerazvitosti je zmanjšanje ravni inteligence, ki otroku ne dopušča, da bi se v celoti učil in pridobival znanje, da pozna svet v okviru svoje starosti. Praviloma se taki otroci razvijajo do določene meje, katere velikost povzročajo prirojene spremembe ali pridobljene motnje.

Medicina to imenuje oligofrenija države. Bolezen ne postavlja križa na otroka, toda vzgoja duševno zaostalih otrok od staršev zahteva maksimalno telesno in duševno moč. Po sprejetju individualne značilnosti drobtin bi morali starši razumeti in vedeti, kako pomagati svojemu malemu zakladu, da zasede svojo posebno nišo v človeški družbi. Naloga je težka, vendar ne nemogoča, če jo začnete reševati z ljubeznijo do otroka.

Kaj vpliva na razvoj oligofrenije?

Vzroki duševne zaostalosti so lahko zunanji in notranji. Zdravniki poudarjajo skupne:

  • zastrupitev noseče matere ali ploda;
  • dedna nezdružljivost rhesus krvi pri otroku in ženski;
  • paraziti, ki prizadenejo plod in se gibljejo od materinega telesa;
  • spremembe v notranjih organih zaradi distrofije med nosečnostjo;
  • vnetni proces, ki se pojavi v možganih otroka;
  • poškodbe ploda med porodom;
  • resne telesne in duševne poškodbe, ki se pojavijo v dneh otroštva;
  • negativne okoljske razmere;
  • oslabljen metabolizem;
  • uporaba nosečih zdravil in alkohola;
  • otroška prehrana.
Rezus-konflikt lahko povzroči resne nenormalnosti pri dojenčku

Kako se manifestira duševna zaostalost?

Sestavljanje klinične slike, ki kaže razvoj duševno zaostalih otrok, strokovnjaki ugotavljajo, da je oligofrenija tesno povezana z duševnimi motnjami. To se manifestira v govoru, čustvu, posploševanju, zavestni dejavnosti, spoznavanju sveta, ki ga obdaja. Značilni simptomi pri razvoju otroka z motnjo v duševnem razvoju upadajo v različnih obdobjih njegovega življenja.

Znaki oligofrenije pri novorojenčkih

Novorojeni otroci z duševno zaostalostjo se razlikujejo od zdravih otrok z zunanjimi znaki in notranjimi boleznimi. Značilne lastnosti:

  • nenormalna struktura telesa, glave, obraza;
  • patologija različnih notranjih organov;
  • Fenilketonurija: kisli vonj, ki izvira iz novorojenčka in njegov urin, bleda koža, krči, svetlo modra barva roženice očesa, šibkost mišičnega sistema, pomanjkanje preprostih reakcij.

Kako je bolezen do enega leta?

Bližje leto, manifestacija simptomov bolezni. Duševna zaostalost povzroči naslednje simptome:

  • otrok ne drži glave;
  • ni govora o otrocih, kar je običajno za to starost, kar kaže na razvoj govornih sposobnosti;
  • Mišična šibkost je izražena v nezmožnosti otroka, da bi plazil, sedel in samostojno vstal.
Če otrok ni začel držati glave v povojih, je to zelo zaskrbljujoč signal.

Predšolska starost

Obdobje predšolske starosti jasno kaže na resna odstopanja v vedenju duševno zaostalih otrok. Oligofrenija prizadene vsa področja življenja in se kaže v naslednjih simptomih:

  • neskladen, pozno manifestiran govor;
  • motenj motilitete;
  • odsotna pozornost;
  • motnje vedenja;
  • slab fizični razvoj;
  • čustvena nestabilnost;
  • nezmožnost samopostrežbe (nezmožnost čiščenja zob, vezalke za čevlje, oblačenja) (glej tudi: kako otroka naučiti vezati vezalke preprosto in hitro?).

Šolska starost

Simptomi bolezni pri šolskih otrocih kažejo, kako velika je razvojna zamuda in je njihovo učenje težko. Za duševno zaostale otroke je značilno:

  • nezmožnost obvladovanja učnega načrta osnovne šole;
  • nizka inteligenca;
  • nezmožnost abstraktnega razmišljanja;
  • slabe govorne sposobnosti, nepismenost pri izgovarjanju besed in pisanje stavkov;
  • odvračanje pozornosti;
  • popolno pomanjkanje pobude;
  • slab spomin;
  • izpostavljenost sugestibilnosti;
  • telesna okvara;
  • duševna zaostalost se izraža v vsem: gibi, čustva, govor, spomin, moč volje, koncentracija (priporočamo, da se glasi: simptomi duševne zaostalosti pri otrocih);
  • nezmožnost ustreznega ravnanja v normalnih razmerah: oblačiti se za vreme, kupiti nekaj v trgovini.

Klinična slika bolezni omogoča določitev vrste bolezni. Praviloma pri otrocih zmerno duševno zaostalost pri otrocih ni diagnosticirana.

Značilnosti bolnega otroka

Pomanjkljivosti razvoja duševno zaostalega otroka vplivajo na vse parametre osebnosti in osebe kot celote. Organske napake povzročajo bolezni, kot so hidrocefalus in cerebralna paraliza. Intelektualne nepravilnosti so povezane s poškodbami nekaterih možganskih procesov. Težave s kognitivno dejavnostjo prevzemajo različne oblike, kar vodi do nezmožnosti poučevanja duševno zaostalih otrok. Fiziološke motnje povzročajo zmanjšanje vida, sluha, nerazvitosti govora.

Psihologija opredeljuje tri kriterije:

  1. klinično - povezano z organsko poškodbo možganov;
  2. psihološko - se izraža v moteni kognitivni aktivnosti;
  3. pedagoško - kaže na nizko stopnjo učenja.

Težave z zaznavanjem

Počasno zaznavanje, značilno za obnašanje bolnikov z oligofrenijo, otroku ne dopušča, da pravilno oceni predmete okoli sebe, potrebuje veliko časa, da prepozna znano stvar, ni mogoče povezati med seboj različnih predmetov. Bolezen otrok zmede besede, ki zvenijo, ne razlikujejo številk, črk, predmetov v grafični podobi.

Dojemanje prejetih informacij je nepopolno. Dojenčki je težko analizirati in opisati, kar vidijo. Ko si zapomnijo eno temo, se ne želijo učiti drugih stvari sami, ampak jih je treba potisniti v akcijo. V redni šoli ni mogoče študirati duševno zaostalih otrok. Ko je otrok star 8-9 let, ima otroka značilne lastnosti - obnašanje kaže nezmožnost razumevanja prostora in časa. Bolnik ne more razlikovati leve in desne strani telesa, ne more najti stranišča ali šolskega razreda.

Otrok s podobno invalidnostjo ni usmerjen v najenostavnejše stvari in se ne more udeležiti redne šole.

Problemi mišljenja in spoznavanja

Poznavanje sveta bi se moralo odvijati v fazah, pri bolnih otrocih pa je ta mehanizem pokvarjen. Ni sistematične analize predmetov, otrok je komaj opazil povezavo med deli celote. Takšna odsotnost misli povzroči izgubo prvotne ideje o tem, kar je študiral. Šibka miselna dejavnost preprečuje pravilno oceno njihovih dejanj in dejanj.

Zaostajanje govora in duševnih funkcij predstavlja resno razliko med bolnimi in običajnimi otroki. Bolni otroci, ki zelo težko obvladajo pisanje in branje, so nepazljivi, ne morejo priti do tistega, kar so začeli, do zahtevanega kompetentnega zaključka.

Čustvene in fizične anomalije

Nerazvitost, ki jo dokazuje psihologija, je opazna tudi čustveno. Otroci navzven ne kažejo svojih izkušenj, njihovi voljni mehanizmi ne delujejo dobro, dejavnost je slabo razvita. Zaostajajo pri fizičnem razvoju, zaostajajo pri obvladovanju osnovnih veščin: začnejo plaziti in držati glave, hoditi slabo in pozno. Posebnost je šibko zanimanje za svet okoli sebe, ne razlikujejo med predmeti, obrazi sorodnikov in tujcev, govor se slabo razvija.

Triletni bolni otrok se ne more prikazati kot oseba. Predšolska igra je sestavljena iz primitivnih dejanj s predmeti. Poleg tega bolniki z oligofrenijo ne morejo sami služiti, potrebujejo stalno pomoč odraslih.

Igre takih otrok, tudi v šolski dobi, ostajajo zelo primitivne.

Obseg bolezni

Celovita študija bolezni je omogočila strokovnjakom, da razvrstijo po stopnjah. Vsak obrazec je dobil ime in podroben opis znakov. Blaga, zmerna in huda duševna zaostalost pri otrocih se kaže z različno intenzivnostjo in ni izražena v odstotkih. Upoštevajte značilnosti klasifikacije vrst bolezni:

  • rahla pristranskost inteligence od norme;
  • posedovanje veščin samooskrbe, prehranjevanja, komunikacije;
  • izražena izolacija, absurdnost vedenja;
  • slabo asimiliran program osnovne šole;
  • fizične in senzorične napake se redko pojavljajo;
  • razlika se opazi z leti.
  • hude govorne motnje, gibljivost, zaznavanje (več podrobnosti v članku: simptomi in zdravljenje zakasnitve govora);
  • spoznavanje nekaterih samopostrežnih tehnik, vendar odraslih ne morete pustiti brez nadzora;
  • Študij v srednji šoli je izključen, doma lahko poučujete preprosto branje, branje in pisanje (glej tudi: zlog tabele hitrega branja za izboljšanje govora pri otrocih).
  • huda zaostalost intelekta, pomembne motnje govornih in motoričnih procesov, nezmožnost navigacije v prostoru in delovanje brez pomoči staršev (glej tudi: nerazvitost govora pri otrocih);
  • učijo se najpreprostejše vsakodnevne spretnosti, vendar s stalnim spremljanjem odraslih.
  • absolutna nezmožnost učenja otroka:
  • govor je pridušen zvok, huda motorna počasnost, brez reakcije na neposredno kroženje;
  • sedi v isti pozi z nihajočimi stranicami za dolgo časa;
  • popolno pomanjkanje sposobnosti samopostrežbe, gibanja, kaže vsebino v institucijah.

Kode ICD-10

Mednarodna klasifikacija oligofrenije je označena s posebnimi kodami, ki so v skladu z naslovom F70 medicinske referenčne knjige, ki navaja stopnje oligofrenije. Za določitev ravni inteligence bolnika z oligofrenijo uporabite dobro znano Weslerjevo metodo v psihologiji. Psiholog je sredi 20. stoletja razvil kompleksen sistem za določanje IQ.

Za bolnike z oligofrenijo Weslerjeva lestvica izgleda takole:

Četrta oznaka v kodah ICD-10 pri označevanju oligofrenije služi za ugotavljanje nepravilnosti pri otrokovem vedenju. Sočasne duševne motnje se ne upoštevajo. Kodiranje bolezni je povsod sprejeto in zdravnikom omogoča, da na kratko zapišejo diagnozo v bolniško kartico in na bolniški seznam. Za oligofrenijo je videti četrti znak:

Načini diagnosticiranja bolezni

Možno je ugotoviti, ali je prišlo do zamude v duševnem razvoju v starosti, ko otrok začne obvladovati govorne in motorične sposobnosti. Strokovnjaki so previdni pri pregledu, tako da je postavljena diagnoza čim bolj natančna in ne more negativno vplivati ​​na prihodnost malega človeka. Popolna ugotovitev o vrsti bolezni je podana šele 3 leta, ker ni vedno zmanjšanje inteligence povezano z duševno zaostalostjo.

Opredelitev duševne zaostalosti se izvaja v odrasli dobi - bližje 3 let in več

Diagnozo opravljajo psihologi in psihiatri. Razvili smo posebne teste za določitev stopnje razvoja in vzpostavitve intelektualnih sposobnosti. Sklepi o duševni zaostalosti, strokovnjaki upoštevajo dejavnike, kot so pomanjkanje funkcije mišično-skeletnega sistema, prisotnost jezikovne ovire, kulturne značilnosti, motnje, povezane z vidom, govora, sluha, prenesejo v obdobju otroka bolezni.

Bolezen lahko povzroči dodatne duševne motnje in somatske bolezni, ki vplivajo na obnašanje duševno zaostalih otrok. Diagnoza duševno zaostalih otrok je narejena na podlagi standardnih testov in značilnih simptomov določene bolezni. Pri ugotavljanju bolezni mora zdravnik ugotoviti vzroke za nastanek napovedi dinamike otrokovega razvoja. Starši lahko dobijo programe usposabljanja in svetovanje o vedenju in komunikaciji.

Kaj je zdravljenje?

Oligofrenije ni mogoče zdraviti, vendar obstajajo različni načini rehabilitacije za dojenčke, ki jim omogočajo, da pristopijo k usposabljanju pravilno. Zdravljenje se začne od trenutka, ko je bolezen odkrita, tudi če je ugotovljena v otroštvu. Oprijemljiv uspeh je mogoče doseči, če otroka postavite v specializirano ustanovo, kjer se usposabljajo strokovnjaki.

Če oligofrenijo pri otrocih spremlja somatska motnja, se jih postavi v bolnišnico. Individualno predpisana zdravila, ki preprečujejo posebne manifestacije: psihotične, nevrozne in psihopatske. Pri blagi in zmerni bolezni obstaja velika možnost za visoko stopnjo odprave razvojne zamude. Z razvojem duševno zaostalih otrok z zmerno stopnjo bolezni lahko dosežemo rezultat z leti, ko se nauči služiti sam, lahko opravlja preprosto delo v proizvodnji.

Z ustrezno oskrbo in razvojem bodo zreli otroci lahko pokazali odlične rezultate pri okrevanju duševnih funkcij.

Huda kazen je četrta, najgloblja stopnja bolezni, ki ni primerna za učinkovito zdravljenje. Starši, katerih otroci imajo četrto stopnjo bolezni, potrebujejo nenehne nasvete in nasvete strokovnjakov, ko se razvijajo. Starši morajo otrokom zagotoviti domače udobje in jih zaščititi pred nevarnim zunanjim okoljem. Pri zdravljenju bolezni so vključeni zdravniki: t

  • logoped in defektolog;
  • nevropatolog;
  • psihiater;
  • fizioterapevt;
  • ortoped;
  • socialni delavec.

Ali lahko preprečim bolezen?

Če razumemo, kakšna odgovornost nosi ženska, ko nosi plod, je nosečnica dolžna redno obiskovati nosečnico, odpravljati slabe navade, biti previdna v vsakdanjem življenju. Pri načrtovanju nosečnosti je koristno ugotoviti, ali so v družini obstajali primeri oligofrenije. Potrebno je ugotoviti stopnjo tveganja za bolnega otroka. Preprečevanje pojava zaostalosti je pravočasno cepljenje proti nalezljivim boleznim in stalno opazovanje pediatra.

Duševna zaostalost pri otrocih

Duševna zaostalost je edina uradna oznaka spremenjene narave duševnega razvoja pri otrocih, ki je povezana s prisotnostjo razlike med duševno in kronološko starostjo in nizko v primerjavi z vrstniki, stopnjo intelektualnega in govornega razvoja. Prej je bil uporabljen izraz „oligofrenija“ in razlikovale so se tri stopnje:

Slednje je najtežja faza in slabost je rahla duševna zaostalost. Trenutno so ti izrazi le delno ohranjeni v medicinski literaturi in so izključeni iz uradne diagnoze. Vendar pa vrste duševne zaostalosti pri otrocih niso omejene le na to, saj obstaja tudi atipična oblika avtizma z duševno zaostalostjo.

Specifičnost duševne zaostalosti

Znaki duševne zaostalosti se odražajo v neposredno intelektualnih značilnostih in v mnogih primerih anatomski strukturi telesa, njegovih posameznih odsekih. Pri otrocih ni zdravil za duševno zaostalost, vendar je možno popraviti stanje. Povezan je s skupnimi prizadevanji za izobraževanje, razvijanje nekaterih veščin, posebno izobraževanje, namenjeno prilagajanju v družbi. To je še posebej pomembno, če je pri otrocih rahla duševna zaostalost, ki je bila prej imenovana stopnja oslabljenosti. Takšni otroci lahko v prihodnosti najdejo nekakšen neresen intelektualni napor, delo, ustanovijo družino, so polnopravni člani družbe. To pomeni, da potrebujejo le razvoj in usposabljanje.

Temeljiti mora na prisotnosti štirih glavnih stopenj demence. Glavna merila za korelacijo stanja in stopnje sta duševna starost in stopnja IQ.

  • Svetloba - IQ 50-60, 9-12 let.
  • Zmerna - IQ 35-49, 6-9 let.
  • Heavy - IQ 20-34, 3-6 let.
  • Deep - IQ do 20, duševna starost do 3 leta.

Kaj je duševna starost? To je možnost zaznavanja, oblikovanje ocen informacij, vedenjski dejavniki. Vse glavne značilnosti osebnega izražanja. Kot lahko vidite, duševna zaostalost ne bo omogočila, da bo duševna starost nad 12 let. Oseba bo imela 20, 30, 60 let in bo zaznala svet na ravni 12 let. In to ni najhujše. To stanje mu bo omogočilo, da najde delo, prijatelje, sorodno dušo. Edina težava je, da je svet okrog daleč od ideala. Zato ljudje z duševno zaostalostjo preprosto spadajo v različne težave. Zelo resno so dovzetni za nasvete, lahko postanejo žrtve prevare, se pritegnejo v kriminalno okolje. Poleg tega obstaja veliko tveganje za alkoholizem. In to je blaga mentalna zaostalost. Zmerno in hudo ustreza temu, kar smo prej imenovali neznačilno izražena in izrazita nesposobnost. Tu je že mogoče govoriti o vseživljenjski invalidnosti resne skupine. Če zmerni EO še vedno dovoljuje ljudem, da vsaj izvajajo najbolj primitivne in preproste samopostrežne akcije, potem izraženi ne omogočajo več. Kar zadeva globoko obliko, je to popolnoma neprijetna slika. Ljudje ničesar ne razumejo, nimajo besedišča in sposobnosti za njegovo uporabo, kar bi jim omogočilo, da ustrezno izrazijo svoje želje in države.

Zaradi prisotnosti stopinj, velike stopnjevanja možnih stanj in njihovih možnih kombinacij z duševnimi in razpoloženjskimi motnjami, da bi nedvoumno odgovorili na vprašanje, katere simptome duševna zaostalost je izražena pri otrocih.

Edina stvar, ki je skupna, je, da so nekateri dejavniki vplivali na stanje centralnega živčnega sistema. Stopnja vpliva, njene značilnosti in odsev v določenih predelih možganov ustvarjajo različne slike.

Vzroki duševne zaostalosti

Popoln in podroben seznam bi bil precej obsežen, morda v več zvezkih. To je vse, kar lahko nekako vpliva na plod in njegov razvoj v maternici, kot tudi na razvoj otroka. Trenutno so vzroki oligofrenije tudi socialni, kadar zdrav otrok ne prejema pozornosti odraslih ali jih ne sprejema v obliki ljubezni in skrbi, ampak kot agresija.

Kateri so najpogostejši vzroki duševne zaostalosti pri otrocih?

  • Genetsko. V tem primeru je UO posledica genskih ali kromosomskih nenormalnosti, se ukvarja z genetskim materialom od staršev do otroka. Obstaja več sindromov, ki so povezani z dednostjo.
  • Nalezljiva. Vzroki duševne zaostalosti so povezani z nalezljivimi boleznimi matere, ki so prizadele plod.
  • Toksične in opojne snovi, droge. Z drugimi besedami, vse snovi, kemične spojine, ki so vplivale na razvoj zarodka. To se nanaša predvsem na nastanek živčnega sistema.
  • Obsevanje matere. Simptomi demence pri novorojenčkih se lahko pojavijo tudi zaradi dejstva, da je noseča ženska pogosto opravila fluoroskopske preiskave.
  • Poškodbe, fizični učinki. Ti vključujejo generično zdravilo, ki povzroča poškodbe osrednjega živčnega sistema. Toda med nosečnostjo ne smemo izključiti telesne poškodbe zarodka.

Pogosto so razlogi zapleteni. Na primer, hipotiroidizem, nezadostna raven ščitničnih hormonov, je lahko vzrok za duševno zaostalost. Hkrati ima hipotiroidizem tudi svoje vzroke. Lahko gre za hipoplazijo ščitnice ali njeno popolno odsotnost, endemično golšo v materi, ki je bila prisotna med nosečnostjo, dedne dejavnike in preprosto za pomanjkanje joda in selena, brez katerih je proizvodnja ščitničnih hormonov nemogoča.

Tako lahko duševna zaostalost ima različne vzroke, vendar se izraža z dejstvom, da se škodljivi učinki pojavljajo v nekaterih delih možganov. Zato so opazni znaki duševne zaostalosti pri otrocih, za katere so značilni vzroki in posledice določenih vezi.

V večini primerov določenega vzroka ni mogoče ugotoviti. Obstajajo jasni sindromi, ki jih diagnosticirajo povsem naravna merila. Takšni so Downov sindrom, Shereshevsky-Turnerjev sindrom in številni drugi. Pojavijo se zaradi kromosomskih nepravilnosti. Ugotavljamo, da celo precej dobra študija vzrokov Down sindroma ne odgovarja na vprašanje, kako bi se temu lahko izognili. Res je, da obstajajo poskusni poskusi. Še posebej študije o vlogi gena Xist so omogočile blokiranje dodatne, tretje kopije kromosoma 21. Ali bo to pripeljalo do nastanka prakse preprečevanja nastanka sindroma, še ni jasno, vendar obstajajo nekatera pričakovanja.

Duševna zaostalost: simptomi in diagnoza

Glavni znak duševne zaostalosti je nezadosten duševni razvoj, ki se izraža predvsem v intelektualnih napakah in problemih izgradnje odnosov z družbo.

Kot je navedeno zgoraj, je IQ pod 70, duševna starost pa ne presega 12 let. Razvojne motnje ali patologija v nekaterih delih možganov povzročajo spremembe v funkcijah:

Menijo, da duševna zaostalost ni povezana z napredovanjem nekaterih duševnih motenj. To ni povsem res. To ni njihov neposredni vzrok, ampak ljudje z EO so med najbolj ogroženimi. Prvič, za njih so značilne motnje razpoloženja. Pojav različnih nevroz, pa tudi vedenjskih in želenih motenj ter pojav psihoze je prav tako mogoč.

Ob diagnozi je starost zelo pomembna. Znaki duševne zaostalosti pri novorojenčkih so torej v glavnem omejeni na očitne fizične anomalije - izkrivljeno strukturo lobanje, preširok ali ozek prostor med očmi, vedno odprta usta, povečan jezik in tako naprej. Reči nekaj o otrokovem odzivu na določene dražljaje je mogoče le, če se bistveno razlikuje od normalnega. Na primer, novorojenček sploh ne joka in le občasno ustvarja zvoke, nima pa revitalizacije, ko se pojavijo odrasli, kar naj bi se pojavilo že v tretjem tednu življenja.

Da bi razumeli obstoj samega problema, včasih ni potrebno biti velik specialist. Če govorimo o stopnji imbecilnosti, bo to zagotovo presenetljivo. Tudi če ni resnih anatomskih okvar, je otrok še vedno drugačen od drugih. Njegova gibanja so preveč kotna, pometa. To je opazno v vedenju, sposobnosti razumevanja in reagiranja, spominjanja. Vsekakor bodo kršitve vplivale na govor. Hkrati bodo spremembe govora resnejše kot pri zapoznelem razvoju govora, ki ga povzročajo drugi vzroki.

Največja skrb v zvezi z diagnozo je le duševna zaostalost blage stopnje pri otrocih, katere znaki so lahko zelo nejasni.

Določanje stopnje IQ v večini primerov v praksi se nanaša na sposobnost diagnostičarja, da uporabi svoje analitične sposobnosti. Uporabljajo se merila za ocenjevanje najrazličnejših stopenj razvoja. Toda, če govorimo o znakih duševne zaostalosti pri otrocih, starih 4 let, potem je lahko preprosto nemogoče določiti dokončne sklepe. Zato lahko drugačno predhodno diagnozo naredimo za nenavadnega in netipičnega otroka. Pogosto so to avtizem ali duševna zaostalost.

Kakšne so značilnosti reprezentacij v duševni zaostalosti svetlobne oblike?

V bistvu so povezani s prevlado betona in razmišljanje je osredotočeno na predmete. Zato taki otroci zaznavajo čas kot roke ure in telesno temperaturo kot velikost živega srebra. Prav tako je značilno, da iz celotnega niza informacij ugrabijo le tisto, kar zadostuje, da ustvarijo primitivno razumevanje. Hkrati je stanje mogoče nadzorovati. Avtor tega besedila je imel priložnost opazovati odziv mladeniča, ki je diplomiral na posebni šoli in se zaposlil na gradbišču v moskovski regiji. Ob vstopu v podzemno železnico je bil videti malo zmeden, vendar nič več kot vsak provincial, ki pogosto ne pride v Moskvo. Toda potreba po nakupu plačilne kartice jo je postavila v slepo ulico. Stal je v vrsti samo zaradi razloga, ki ga je opazil: večina prihajajočih postaja. Toda kaj naj potem storim, ni vedel, in vprašanje »Koliko potovanj?« Ga je končno razbil. Od zmede je začel polagati ves denar, ki ga je imel. Kljub temu se je izkazalo, da je službenik podzemne železnice verodostojen in mu ni prodal nobenih dodatnih kartic. Prodala mu je kartico za eno potovanje. Preostanek denarja je vzel, šel na križišče in zlahka uporabil kupon. Zakaj? Težave so povzročili poskusi razumevanja, da ne gre samo za to, da bi morali plačati voznino, ampak da bi jo nekaj kupili in jo nekako uporabili. In to je lahko "potovanje". »Koliko potovanj imate?« Kako je ta čudna stvar lahko analogna denarju - še vedno razume, a analogijo potovanj? To presega meje idej. Toda takoj je opazil, kaj drugi potniki počnejo s temi plačilnimi karticami, in naredil isto.

Če starše postavijo vprašanje, kako določiti duševno zaostalost pri otroku, potem to ni povsem jasno. Prisotnost takega v resnici se bo določila sama.

Očitni znaki duševne zaostalosti pri otrocih

  • Za otroka bo program usposabljanja pretežek, kar večino svojih vrstnikov zlahka zazna.
  • Njegov proces razumevanja je prepočasen. Nad pogojem problema navadni otroci ne razmišljajo kot taki. »Petit ima tri jabolka. Vasya mu je dal pet jabolk. Koliko jabolk je imel Petya? «Otroci se takoj začnejo zlagati, otrok z duševno zaostalostjo pa poskuša razumeti, da je treba peti in Vasyine jabolke zložiti.
  • Enaka težava lahko povzroči asimilacijo pojasnjenega materiala. Obstaja učinek, ki se popularno imenuje »v eno uho za letenje, od drugega pa odletel«. EQ je povezan z resnimi težavami s spominom in koncentracijo.
  • V ICD obstaja diagnoza, ki se konča z besedami »vedenjske motnje, ki zahtevajo nego in zdravljenje«. Odstopanja v vedenju preprosto ne bo mogoče spregledati.

To je treba posvetiti posebno pozornost. Zdravljenje duševne zaostalosti kot takega je nemogoče. Vendar to ne pomeni, da oseba sama ne potrebuje zdravljenja. Predstavljajte si, da je škodljiva ideja prišla do normalnega otroka ali odraslega, pojavil se je vztrajni in nezaželeni vzorec vedenja. To stanje lahko zahteva prizadevanja psihologov. Vendar pa normalni telesni in duševni razvoj sam po sebi ustvarja podlago za razumevanje. Lahko prepričate, pravilno ravnate, obveščate na običajen način.

Če enako velja za duševno zaostale, potem bo vse bolj zapleteno. Kršitev vedenja v tem primeru je treba najširše razlagati. To so vsi vedenjski kompleksi, ki vključujejo primitivno in živahno izražanje razdražljivosti, jeze, agresivnosti ali apatije in avtizma. Glavna težava je v tem, da se vsi kriteriji za predpisovanje določenih zdravil na nek način spreminjajo s psihiatrijo, saj se motnje vedenja, želja, razpoloženje in miselnost na splošno kažejo drugače. Spreminjanje pristopa k normi. Zato je psihoterapija in psihiatrija, če je to potrebno, za te bolnike zelo težko. Včasih se splošna diagnostična merila ne uporabljajo.

Običajno duševna zaostalost lahke in zmerne stopnje ohranja osnovne čustvene reakcije - užitek, nezadovoljstvo, nastanek prijetnih in neprijetnih občutkov. Vendar pa se njihov izraz lahko bistveno razlikuje od pogledov drugih ljudi. Včasih je zelo težko ločiti obliko izražanja notranjih izkušenj in pojav psihoze. Medtem pa sta reaktivna psihoza in duševno zaostali. Pri drugih motnjah je pogostost njihovega pojava 3 - 4 krat višja od pogostosti celotne populacije.

V tem primeru je rezultat psihoze pogosto neugoden in ga spremlja pojav stabilne duševne okvare, ki se prekriva na mestu, ki je bilo prej, ki ga je povzročilo fizično stanje samih pacientov. Mnenje o tem, kakšna psihoza se pojavi pri teh bolnikih, se pogosto razlikujejo. Nekateri avtorji verjamejo, da so to motnje, povezane s čustveno sfero, druge pa povzročajo shizofrenijo. Slednji ima lastnosti, da se nadaljuje v izčrpani obliki. V paranoičnem ali paranoičnem blodenju so najbolj specifične parcele, ki niso prebarvane z fantastičnimi elementi.